the
CREATIVE THINKING PROJECT
En    A c c i ó n !

^the CTP surge desde los principio de la Teoría de la Comunicación Creativa en... Acción!

El Pensamiento Creativo se puede representar como el producto de aquella facultad, propia al ser humano, que le otorga la capacidad de "ver" e interpretar, los acontecimientos particulares de la vida, de forma no-fragmentaria si no integral. En la práctica, el Pensamiento Creativo nos permite de percibir nuestra vida de forma coherente, es decir como un proceso de búsqueda y de desarrollo de las potencialidades latentes.
Faltando ese aporte del Pensamiento Creativo, la realidad y nuestra propia vida se vuelve (por nuestra forma de experimentarla) como algo incoherente. Los acontecimiento "pasan" sin que haya una relación coherencia entre ellos, lo cual lleva a la incapacidad de ver las consecuencias de nuestras elecciones y acciones. Perdemos la capacidad "intuitiva" de prevenir esas consecuencias cambiando nuestras actitudes y nuestros patrones de conducta.
Conectando la tradición espiritual con la psicológica para volver a descubrir el concepto de Sabiduría, el fin de "El Proyecto de Comunicación Creativa" es investigar y aplicar, a todos los aspectos de la vida individual, social y productiva, los principios universales a través de los cuales el ser humano pueda volverse hacia si mismo y verse como ser integral, un ser en completa armonía con su Naturaleza.

La acción EDUCATIVA&TERAPÉUTICA:

La Teoría y el Proyecto de "Comunicación Creativa" (TCC) es un modelo integral de comunicación, basado sobre una metodología de investigación científica, cuyo fin es averiguar el ambiente más apropriado para el desarrollo de las potencialidades humanas en todos sus ámbitos (alma-mente-cuerpo).

El modelo de desarrollo Creativo que estoy llevando a conocer, es el fruto de un camino personal empezado alrededor de el año '88, temporada en la cual mis estudios de la psicología aplicada al arte se han encontrados con la investigación directa (on site) en el contexto de la medicina tradicional Amerindia.
La TCC surgió en seguida a una profunda reflexión de varios años sobre asuntos de carácter filosóficos, psicológicos, experienciales concernientes la naturaleza y la cualidad de la interacción entre el ser humano con el contexto (interior y exterior).

Ese modelo ofrece los principios teóricos y las herramientas prácticas para concebir a la "salud" como la expresión de una sucesión de elecciones coherentes; elecciones que producen un proceso dinámico, perfectamente integrado y lógico, cuya finalidad es la de permitir a la esencia vital del ser de desarrollarse y de dar frutos. Se trata del Proceso Educativo, por medio del cual cada sistema es llevado a expresar sus cualidades potenciales gracias al conjunto de relaciones ofrecido por el mundo contingente.
De echo, por la TCC el mundo contingente no es nada más que un contexto educativo apto a que la naturaleza íntima del ser, su alma, pueda desarrollarse de forma armoniosa. La falta de comprensión de la naturaleza de este contesto, de sus leyes y de sus modelos de interacción es lo que lleva a la malestar mental y físico. Para lograr la salud y el bienestar es necesario un cambio de paradigma: el ser humano nace para ser feliz, no para sufrir. El sufrimiento es solamente la consecuencia de la ignorancia, de nuestra falta de comprensión de la Vida.

La acción edu-terapéutica se concreta en la Terapia Comunicacional u Terapia Proyectual de la Creatividad (TPC) que expresa en acción los principios de la TCC. La TPC sigue los modelos naturales de desarrollo, es decir por proyectos que llevan a etapas. Así ella conduce el individuo a través de nuevas etapas de desarrollo por medio de "mini-Proyectos". En cada una de esas etapas el individuo aprende a manejar ciertos medios y a desarrollar cualidades y expresar habilidades que se aplican a los contextos de la vida diaria (relación con la familia, el trabajo, etc.) con el fin de lograr un cambio constructivo en la cualidad de la vida personal y grupal.

Cada aspecto de la vida está sujeto a normas. Esas normas son expresiones de un "orden natural". El orden es funcional al proceso creativo, el cual alimenta el desarrollo harmonizadolo con la Vida. Hasta que un individuo no haya aprendido a leer, interpretar y actuar de forma coherente con el "orden natural" se encontrará como un náufrago perdido en la oscuridad del océano. Sin embargo, al aprender esas habilidades él vuelve a recuperar su "zenit", es decir su Centro, su punto de referencia interior, a volver a sentir el valor y la dignidad de Ser humano.

La acción edu-terapéutica se expresa a través de varias iniciativas tal como stage, seminarios por medio de diferentes instrumentos de trabajo, tal como:

• TCC y masaje y body-work: El Tratamiento Biosinergy-Comunicacional, por mi desarrollado a lo largo de varios años de experiencia, permite un profundo trabajo sobre la relación mente-cuerpo. Para eso hay terapia particular, clases grupales y cursos para aprender como cuidar a uno mismo.
• TCC y arte-terapia: Los principios de la TCC son aplicados al medio artístico, donde para TCC el sentido más íntimo de el arte es lo de manifestar la naturaleza creativa y la necesidad de Belleza que es parte del ser humano.
• TCC y viaje-terapia: El viaje como contexto simbólico a través del cual se regresa a la dimensión del Mito; entonces, el viaje como proceso de transformación y de realización personal y colectiva.

Por su principios, metodología y flexibilidad, la TPC permite un trabajo con tutoría a distancia sin perder su eficacia. Por lo tanto, es prevista una sección especial para la Edu-Terapia on-line, que utiliza estrategias especiales de consulta, además de la tutoría on-line por medio de comunicación en voz y con web-cam, sin que el cliente necesite moverse de su propio hogar.

Hasta el día de hoy, la TPC ha demostrado su eficacia ofreciendo un criterio sencillo para volver a retomar las arriendas del destino de uno mismo. Ayudando al individuo en aprender a manejar de forma inteligente los desafíos de la vida. De echo, se trata de un enfoque al alcance de todos lo que quieran hacer un trabajo verdadero vuelto a la transformación personal y a la superación del malestar.
(Leas: Introducción General >Fundamentas Teóricas & > Método)

La acción CULTURAL:

Particular relevancia, en la acción educativa, es la promoción del arte no comercial (que no significa "no ser comerciable!"). Con arte no-comercial entendemos aquella expresión de el alma que surge por una íntima necesidad de Belleza; que se expresa en armonía y poesía, que no conoce ni tiempo ni lugar. Se trata de una arte que conlleva el sabor de eternidad, capaz de dejarnos íntimamente gratificados en el contemplar el aura de intima fuerza y sublime Amor (lo que el acto del artista quiso donar a nosotros). Esa expresión del Arte, diferentemente de las operaciones vueltas solamente a dar prueba de "exhibicionismo artístico", esa Arte que es profunda investigacion, en la cual cualidades y forma se funden y se unen por medio de un acto espontaneo; esa expresión de el Arte siempre se muestra como un medio educativo por que es fruto de un profundo acto meditativo y, por lo tanto, siempre es un medio terapéutico y curativo.

La acción SOCIAL:

De la misma forma en que la salud es una expresión de la Comunicación, esa depende de la capacidad de Condivisión de los recursos con otros seres; por lo tanto, ^theCTP promueve proyectos socioeconómicos y de intercambio cultural, proyectos en el campo de la formación a la Comunicación Creativa que contribuyan a reforzar los valores y las potencialidades que son parte del patrimonio original de cada individuo y cultura: por lo tanto son patrimonio de la Humanidad.