^the SOCIAL ACTION
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I QUESITI NEL PROCESSO
DELLO SVILUPPO CREATIVO

DOVE? COSA? COME? QUANDO?

IL CONTESTO E LE FINALITÀ LE INFORMAZIONI E LE SCELTE GLI STRUMENTI E IL CRITERIO I TEMPI E IL RITMO

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In questa pagina illustrerò nei particolari quali siano gli strumenti messi a disposizione dal ^theCTP nel campo dell'azione sociale.
Coerentemente a quanto detto precedentemente, il piano di azione prevede due processi complementari fondamentali:

A. PROCESSO EDUCATIVO: che chiamerò IMPROVING PROCESS;

B. PROCESSO PRODUTTIVO: che chiamerò SERVICE PROCESS.

A. IMPROVING PROCESS:
A questo ambito appartengono tutte le iniziative finalizzate alla crescita e allo sviluppo creativo delle risorse umane. La sua azione si rivolge a quanti intendono avvalersi degli strumenti messi a disposizione da ^theCTP, non importa a quale origine sociale, economica o etnica appartengano.
Nel caso specifico, tali strumenti comprendono:

• CREATIVE EDUCATION PLANE:
  secondo la TCC le problematiche in cui un individuo/comunità/società è coinvolto possono essere risolte fondamentalmente innescando un processo educativo di tipo cretavo. Un tale percorso ha la facoltà di generare un incremento della volontà/capacità di cooperazione fra le molteplici risorse umane appartenenti a quel determinato contesto, favorire quindi l'isorgere di una volontà/capacità di integrazione delle potenzialità emergenti e quindi produrre le condizioni per una reale comunicazione.
  Soltanto l'azione combinata di cooperazione, integrazione e comunicazione produrrà benessere economico di natura creativa, cioè fondato su imprescindibili valori umani.
  

  Il Creative Education Plane, oltre a costituire l'aspetto basilare del processo formativo, si propone un fine ben preciso: quello di "educare gli educatori". Questo motto si traduce nella creazione di progetti mirati a educare gli operatori ai principi e ai metodi della TCC (dove per operatori intendo tutti quanti coloro che operano in forma diretta o indiretta nel campo della formazione individuale/colletiva/sociale). A tale scopo provvederemo alla creazione di corsi per educatori in ogni luogo in cui ce ne verrà fatta richiesta.
  

  
  

• GOALS & FRAMEWORK SUPPORT:
  Il miglioramento delle risorse dipende, secondo la visione della TCC, da due fattori principali: a. dalla qualità delle motivazioni;
  b. dalle qualità strutturali e dai processi che ne derivano;
  Allo scopo di ottenere un elevato livello di entrambi i fattori ^theCTP offre un supporto consultivo finalizzato a formare individui/comunità affinché apprendano a compiere delle scelte creative. La guida offerta dal ^theCTP dovrà, pur non entrando nel merito delle decisioni personali, aiutare coloro che promuovono e lavorano attivamente al progetto nell'individuare quali sono le implicazioni legate alle scelte che ssi intendono compiere. In altre parole fornirà un metodo creativo di approccio alle problematiche, siano esse dipendenti da scelte di principio che da scelte di natura prammatica (di tipo tecnico, metodologico, o pratico).
  

• START UP & CONSULTING SUPPORT:
  Terzo elemento del processo educativo, o di sviluppo, consiste nella presenza costante di un supporto consultivo finalizzato a coadiuvare il progetto nelle sue differenti stagioni di sviluppo fino a raggiungere il momento della sua maturità.







B. SERVICE PROCESS:


A questo secondo ambito dello sviluppo creativo, complementare e coesistente al primo, appartengono le iniziative direttamente finalizzate alla produzione di benessere. Vale a dire, man mano che il processo educativo entra nelle sue diverse tappe deve produrre livelli diversi di benessere. Quando il progetto in via di realizzazione, così come l'individuo/comunità che se ne fa garante, è stato condotto ad un certo grado di maturità vorrà/potrà/sentirà la necessità di incominciare ad offrire il proprio sostegno (e perché no, anche con un giusto compenso) ad individui/comunità limitrofe che si trovino in fase iniziale di sviluppo.
L'elemento centrale del 'Service Process' è la relazione fra motivazione e attitudine che alimentano il servizio. Di fatto, soltanto motivazioni ed attitudini creative possono garantire azioni e risultati produttivi.
Chiarita la linea generale del processo, diremo che questo passa attreverso le fasi di:


• RECEIVE FUNCTION
  La capacità di ricevere è un elemento essenziale per raggiungere il benessere. Ricevere vuol dire anche ascoltare/comprendere/contenere/ecc. Durante questa fase del processo produttivo si apprenderà a saper contenere i risultati dei propri sforzi, in tutti i sensi, figurato e pratico. In altri termini in questa fase si aiuterà individuo e collettività a pianificare come incanalare il futuro benessere in programmi creativi, evitando che da bene questo si trasformi in male.
  

• GROW SUPPORT
  In questa fase si apprenderà a gestire i frutti del progetto individuale e/o comunitario coerentemente ad un piano di crescita e di consolidamento pienamente integrato con gli equilibri del sistema collettivo.
  

• SPREAD SUPPORT
  In questa fase si aiuterà a creare dei micro progetti di cooperazione sulla base di nuove necessità venutesi ad originare dalla messa in opera e dalla riuscita del progetto iniziale.

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